Última jornada de navegación: La llegada al puerto de Itaca

Marineros, expertos navegantes, ha llegado el fin de nuestro viaje. Como el valiente y astuto Ulises, regresamos victoriosos, tal vez un poco más viejos que al partir, pero sin duda más sabios, más audaces, y más plenos. Itaca, esa pequeña isla del mar Jónico, es el símbolo del regreso, del destino, del hogar, de las expectativas logradas…

Hoy toca hacer balance del camino, toca hacer memoria de todo lo aprendido, de las personas que nos hemos encontrado, de los que nos han acompañado. Recordar experiencias, emociones, dificultades… Este ha sido un viaje de conocimiento en el que nos hemos encontrado con hombres y mujeres que nos precedieron en la aventura de la vida, que quisieron dejarnos sus palabras para que, a través de ellas, recorriéramos los mismos caminos que ellos trazaron y transitaron. Sin ellos, hubiéramos perdido más de una vez el norte en este viaje. Y en este recorrido, nos hemos puesto a prueba como personas, como amigos y compañeros. Seguro que hemos descubierto algunas de nuestras sombras personales, pero al mismo tiempo, habremos encontrado fortalezas y en más de una ocasión habremos sido motivo de sorpresa para nosotros mismos.

En el día de hoy evaluaremos lo que ha sido este proyecto; lo que supone este método de aprendizaje frente al más tradicional; analizaremos los fallos y propondremos juntos soluciones. Para ello, seguiremos los siguientes pasos:

1. Evaluación grupal de cada uno de los proyectos mediante la técnica de “critical friends”.
2. Evaluación por grupos del trabajo, referido a estrategias, metodología, compromiso con el proyecto. Cada uno de los miembros evalúa a los demás y a sí mismo.
3. Reflexión personal sobre la experiencia, el aprendizaje, etc. Se incluye en el diario de aprendizaje.
4. Entrega de la rúbrica de evaluación grupal nº 3 y del diario de aprendizaje.

Después de esto, no queda nada más que el desembarco. Habéis sido unos excelentes compañeros de travesía. Y aunque, probablemente, no volváis a embarcaros más en el Proyecto Novela, serán muchos los recuerdos de todo lo aprendido que os acompañarán durante el resto de vuestra vida.

¡Hasta siempre!

«Cuando emprendas tu viaje a Itaca pide que el camino sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias. No temas a los lestrigones ni a los cíclopes ni al colérico Poseidón, seres tales jamás hallarás en tu camino, si tu pensar es elevado, si selecta es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo. Ni a los lestrigones ni a los cíclopes ni al salvaje Poseidón encontrarás, si no los llevas dentro de tu alma, si no los yergue tu alma ante ti. Pide que el camino sea largo. Que muchas sean las mañanas de verano en que llegues -¡con qué placer y alegría!- a puertos nunca vistos antes. Detente en los emporios de Fenicia y hazte con hermosas mercancías, nácar y coral, ámbar y ébano y toda suerte de perfumes sensuales, cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas. Ve a muchas ciudades egipcias a aprender, a aprender de sus sabios. Ten siempre a Itaca en tu mente. Llegar allí es tu destino. Mas no apresures nunca el viaje. Mejor que dure muchos años y atracar, viejo ya, en la isla, enriquecido de cuanto ganaste en el camino sin aguantar a que Itaca te enriquezca. Itaca te brindó tan hermoso viaje. Sin ella no habrías emprendido el camino. Pero no tiene ya nada que darte. Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado. Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia, entenderás ya qué significan las Itacas». C. P. Cavafis.

Undécima jornada de navegación: compartiendo experiencias.

Cada día está más cercano nuestro puerto final. Y en toda travesía que se precie, es de rigor celebrar una fiesta antes del desembarco. Las fiestas son hermosas celebraciones en donde la alegría se hace presente, y son siempre oportunidad de compartir, conocer y enriquecerse a través del intercambio.

En nuestra fiesta hoy vamos a explorar el trabajo de nuestros compañeros. Podremos abrir sus libros caja, descubrir sus historias, sus personajes, y llevarnos en mente algún buen título al que poder echar mano en nuestros momentos de lectura. Para ello, necesitaremos nuestros dispositivos móviles (tablets o smartphone) en los que previamente se hayan instalado un lector de códigos QR y la aplicación de Aurasma para ver las propuestas de realidad aumentada de nuestros compañeros. Aprovechad el tiempo al máximo, revisad la mayor cantidad de Thinglinks y leed las fichas de información de los libros trabajados. Nunca se sabe, a lo mejor hoy conocéis un libro que cambiará el resto de vuestra vida…

Terminaremos la sesión de hoy con una evaluación un poco más larga, puesto que aún está pendiente la evaluación grupal de la exposición oral y la autoevaluación del diario de aprendizaje.

Afinad la vista, marineros, que en el horizonte se avista nuestro puerto.

«Todos los viajes tienen destinos secretos sobre los que el viajero nada sabe».  Martin Buber

Décima jornada de navegación: surcando los mares en nuestra propia embarcación

Grumetes, hoy es la última jornada de trabajo en equipo. Y probablemente, hoy sea la más ilusionante de toda nuestra aventura. Cada uno de los grupos hoy zarpa en su propia embarcación, no para descubrir territorios inexplorados, sino para contar a otros navegantes todos los tesoros encontrados en el trayecto. Proyecto Novela está llegando a su fin, y necesita una despedida a lo grande.

En la sesión de hoy cada uno de los grupos expondrá el trabajo realizado a través de una exposición oral en la que será necesario:

1. Presentar la infografía sobre el subgénero literario trabajado.
2. Explicar a los compañeros de clase los orígenes del género y sus características.
3. Presentar las obras más representativas y sus autores.
4. Mostrar cada miembro del grupo los libros-caja y presentar de manera resumida las obras trabajadas.
5. Por último, colocar los libros en la biblioteca de Proyecto Novela según las normas de colocación aprendidas en el proceso de catalogación.
6. Si nos da tiempo, se pedirá a algún marinero que navegue en los catálogos de la biblioteca y localice algún libro en concreto, y así comprobar el grado de asimilación de estas instrucciones.
7. Evaluar la sesión de hoy en el diario de aprendizaje.

Por último, recordaros a todos que en la próxima sesión recorreremos nuestro navío Proyecto Novela de la mano de nuestros dispositivos móviles.

¡Hasta la próxima!

«Nuestro destino nunca es un lugar, sino una forma nueva de ver las cosas». Henry Miller.

Novena jornada de navegación: Escala en la isla de los libros-caja

Buenos días a todos.

Hoy disfrutaremos de una jornada relajada. La travesía hasta aquí ha sido dura, y por ello los marineros merecéis un día de tranquilidad en tierra, gozando del paraíso y las playas de vuestra creatividad.

Las tareas para hoy son sencillas y coloristas. Seguro que al final de la jornada todos podemos disfrutar del extraordinario resultado.

1. En primer lugar, construiremos una caja en cartulina para cada uno de los libros con los que estamos trabajando. Para ello, nos entregarán una plantilla que debemos recortar con cuidado por la línea de puntos y doblar por las líneas continuas. Si tenéis alguna dificultad, recordad que siempre podéis recurrir a vuestros compañeros de grupo y a vuestro profesor. Una vez que estén efectuados los dobleces pertinentes, se pegarán las solapas, teniendo en cuenta de que una de ellas debe realizar la labor de tapa, y que, por lo tanto, debe quedar sin pegar.
2. Decoramos nuestros libros-caja con las fotografías, ilustraciones, dibujos, títulos, etc., que hayamos traído de casa. Recuerda que tiene que aparecer el título de la obra en la portada y en el lomo del libro.
3. En la parte posterior del libro, pegamos los códigos QR que hemos creado en casa para cada uno de nuestros Thinglink con los autores. Si os habéis olvidado, no pasa nada, pueden generarse en clase, pero recordad imprimirlos para la próxima sesión. Para realizar esta tarea, es importante visualizar el tutorial que aparece en el apartado tutoriales de este blog.
4. Pegad el tejuelo corresondiente en la parte inferior del lomo. Tened presente que es el instrumento de localización de los ejemplares y de colocación.
5. Cuando terminéis, ayudad a vuestros compañeros si lo necesitan y evaluad vuestro trabajo de hoy en el diario de aprendizaje.

No mentíamos al decir que la de hoy era una jornada relajada. Aprovechad para explorar el territorio de los libros de vuestros compañeros de grupo.

Manteneos ojo avizor*. Pronto volveremos con más instrucciones.

«Ningún hombre es una isla, algo completo en sí mismo; todo hombre es un fragmento del continente, una parte del conjunto». John Donne

*Ojo avizor: Expresión coloquial que significa alerta, con cuidado.

Octava jornada de navegación: La tormenta de la catalogación

Otra jornada más, marineros.

Parece que se avecina un temporal, y es posible que en la jornada de hoy suframos algunos daños colaterales ocasionados por la tormenta que se avista en el horizonte. Sin embargo, la pericia adquirida durante nuestra ya larga travesía nos ayudará a capear esta y las futuras tormentas con las que nos topemos.

Seguro que muchos de vosotros nunca os habéis planteado cómo funciona una biblioteca puesto que, en la mayoría de las ocasiones, para localizar un libro en concreto, preguntáis al personal de atención o revisáis los títulos de los libros en las estantería correspondiente. Pero, ¿es verdaderamente necesario pedir esta ayuda o perder el tiempo leyendo los lomos de los libros?. Por supuesto que no. Para localizar un libro en una biblioteca solo es necesario conocer los pasos correctos que nos conducirán a una búsqueda efectiva. Lo primero que debemos hacer es acudir al catálogo. Muchas bibliotecas actuales ya tienen acceso informático al catálogo, con lo que las búsquedas resultan más sencillas. Pero en algunas, aún es necesario acudir al catálogo manual. Este catálogo está formado por un montón de fichas (llamadas fichas catalográficas), una por cada libro de la biblioteca, en donde aparece una breve descripción del libro, los datos editoriales, la CDU, y lo fundamental para el proceso de búsqueda: la signatura que remitirá a la ubicación del libro. La mayoría de estas búsquedas se realizan consultando el catálogo de obras, ordenados alfabéticamente, sin que en este orden se tengan en cuenta los determinantes artículos, o el catálogo de autores, también ordenados alfabéticamente según el apellido del autor.

Volvamos por un momento a la signatura. La signatura es el código de catalogación y colocación del libro en la biblioteca según las normas que se establezcan en ella. Los bibliotecarios deben conocer perfectamente el sistema de catalogación y colocación para poder localizar los ejemplares y volver a colocarlos una vez los haya usado el público. Cada libro tiene su sitio en la biblioteca. Esta signatura debe aparecer también en el lomo del libro en lo que se llama tejuelo, una etiqueta superpuesta que sirve de guía al lector en el proceso de búsqueda y al bibliotecario en el proceso de colocación.

*Atención: es importante que, cuando acudáis a una biblioteca y consultéis algún libro, no lo volváis a colocar. Es un trabajo que corresponde a los bibliotecarios, que se encargarán de llevarlo hasta su lugar correspondiente atendiendo a las normas de colocación. El hueco que deja un libro no tiene por qué ser su sitio. No olvidéis que «un libro mal colocado es un libro perdido«.

Por un día, marineros, nos vamos a convertir en expertos bibliotecarios. Hoy tendremos que completar las fichas catalográficas de nuestros libros, tanto para el catálogo de autores como para el catálogo de obras, crear una signatura para nuestros libros y elaborar un tejuelo para cada uno, que colocaremos en el lomo de nuestros libros en la próxima jornada. ¿Cómo se desarrollará la jornada de hoy?

1. El profesor dedicará un tiempo para explicar algunas consideraciones a tener en cuenta en el proceso de elaboración de las fichas.
2. Leeremos atentamente las normas de catalogación que se nos indiquen ( hemos creado unas propias para el proyecto, la CPDN: Clasificación Decimal Proyecto Novela).
3. Completaremos las fichas catalogáficas de autor y obra con letra clara y legible y crearemos la asignatura de los libros que nos han sido asignados.
4. Elaboraremos y guardaremos los tejuelos con las signaturas de los libros, distinguiendo en color verde los de literatura infantil y juvenil del resto, que irán en amarillo.
5. Evaluaremos la sesión en el diario de aprendizaje.

Al final de la sesión de hoy, cada grupo entregará al profesor ordenadas alfabéticamente, por un lado, las fichas para el catálogo de autor y por otro, las fichas para el catálogo de obras.

Nada más por hoy. Confiamos en que sepáis mantener el rumbo y nuestro barco permanezca a flote gracias a vuestro trabajo.

«Las bibliotecas están llenas de ideas. Tal vez sean las más peligrosas y poderosas de las armas» Sarah J. Maas

Séptima jornada de navegación: Un cambio de rumbo

Marineros, ¿cómo va esa travesía?

Hemos ya superado el ecuador de nuestro viaje, y con ello necesitamos cambiar de rumbo. Abandonamos ya el océano de la informática y las nuevas tecnologías para aproximarnos a las costas del trabajo manual y la creatividad. La búsqueda de información ha concluido, ahora nuestra misión es presentarla al mundo de la manera más interesante y atractiva posible.

Hoy comenzaremos a trabajar con nuestros libros. Dedicaremos la jornada a crear las fichas de información que presentarán cada una de las obras en las que estamos trabajando. Es importante que toda esta información aparezca en nuestras fichas de forma atractiva. Decorad vuestras tarjetas con dibujos, texturas, pegatinas, cualquier cosa que se os ocurra. Utilizad rotuladores, y otras técnicas que hagan vistoso vuestro trabajo. Pensad en lo que os gustaría leer a vosotros, en cómo querríais que os presentaran los libros que estáis trabajando.

En la jornada de hoy abordaremos varios tareas:

1. Comenzaremos realizando la evaluación grupal número 2 en la que todo nuestro curso reflexionará sobre el trabajo realizado en el presupuesto y en la infografía.
2. Una vez concluido, nos dedicaremos a la elaboración de las fichas de nuestros libros. Debemos incluir entre nuestras fichas una que recoja el resumen de la obra, otra para el narrador y todas las que necesitemos para los personajes principales. Recordad que no podemos incluir información excesiva, pero tampoco podemos quedarnos cortos. El objetivo es motivar a la lectura del libro, no el contrario.
3. Los minutos finales los dedicaremos a realizar la evaluación individual de la sesión de hoy.

Nos encaminamos hacia el final. Solo una recomendadión: disfrutad del trabajo y de la travesía.

 «Yo soy una parte de todo aquello que he encontrado en mi camino» Alfred Tenyson

Sexta jornada de navegación: Calma tras la tempestad. El ecuador del viaje

¿Qué hay de nuevo, marineros?

Después de nuestras últimas jornadas -algo moviditas por su parte- llega, al menos en apariencia, una más tranquilita. Si nuestras predicciones no fallan, la tarea de hoy será completada en poco tiempo, y os quedará parte de la hora de trabajo para revisar y terminar misiones de días anteriores.

Hoy debemos elaborar nuestro presupuesto para comprar los ejemplares de los libros que hemos seleccionado en nuestro grupo. En nuestra hoja de presupuesto tendremos que ir indicando el título del libro, la cantidad de ejemplares que pretendemos adquirir y el precio de cada uno de ellos. Al final, vuestra hoja de presupuesto añadirá automáticamente un 4% en concepto de IVA, puesto que, recordamos, la compa de libors está gravada con un suplemento de la citada cantidad. A cada grupo se le asigna la cantidad de 100 euros. No os podéis pasar de esa cantidad, y debe tenerse en cuenta ya el incremento del IVA. En el caso de que no os alcance con este dinero, el secretario de asuntos exteriores podrá negociar con otros grupos un préstamo de cantidades sobrantes, que deberá anotarse y explicarse en la hoja de evaluación. Es importante que tengáis presente el objetivo de nuestro proyecto: confeccionar una biblioteca escolar, por lo tanto conviene que los ejemplares que seleccionemos para la compra sean sencillos, para no entorpecer al tráfico de libros y facilitar el manejo al lector.

¿Qué tareas debemos completar en el día de hoy?

1. Consultar en el apartado «Documentos» de este blog y descargarnos el documento de Excell en el que rellenaremos el presupuesto.
2. Realizar las búsquedas necesarias con los precios de nuestros libros.
3. Rellenar el documento, teniendo en cuenta el título del libro, la cantidad de ejemplares y el precio de cada uno.
4. Estar atentos al ya citado incremento del 4% en concepto de impuestos
5. Revisar los datos incluidos.
6. Enviar el documento al correo electrónico del proyecto: proyectonovelaparaisosscc@gmail.com. El presupuesto debe ser enviado hoy desde el aula de informática.
7. Evaluar la sesión de trabajo en el diario de aprendizaje.

Si sois hábiles en el día de hoy, completaréis la misión en poco tiempo y podréis aprovechar, como ya hemos dicho, para completar algunas misiones del pasado, como infografías, thinglinks, etc.

Nada más por hoy, marineros. Dispongámonos a trabajar con ilusión y esfuerzo. Ya estamos en el ecuador de nuestro viaje. En seis jornadas llegaremos a puerto. ¿Podremos aguantar en nuestra embarcación hasta el final?

«Dos caminos se bifurcaban en un bosque y yo tomé el menos transitado de los dos. Y eso marcó la diferencia». Robert Frost

Quinta jornada de navegación: la infografía es nuestra bitácora*

Otro jornada de trabajo más, marineros de agua dulce.

Confiamos en que después de las turbulencias en el Mar de Thinglink hayáis cogido fuerzas para seguir con nuestro viaje y nuestra misión.

Hemos llegado ya a la quinta jornada de nuestro viaje, y hoy nos enfrentamos a una tarea complicada. Con toda la información teórica que hemos recogido en nuestra jornada de investigación, debemos diseñar una infografía que acompañará a nuestros libros en la biblioteca. La infografía debe recoger toda la información esencial del género literario que nos ha sido asignado a nuestro grupo. Hoy trabajaremos todos juntos usando para crear nuestra infografía el programa online Piktochart, que ofrece la posibilidad de organizar nuestra información de una forma muy visual y atractiva para todos. Para conocer el funcionamiento de esta aplicación es fundamental que veas este videotutorial donde se explica de forma sencilla el manejo de la herramienta.

Una vez visto ya este tutorial, estamos preparados para comenzar nuestra jornada de trabajo.

1. Antes de comenzar nuestro trabajo, leemos con atención la entrada en nuestro blog.
2. Lo primero es revisar y organizar la información que vamos a incluir en la infografía. Es obligatorio que aparezca información sobre los orígenes del género literario, sus características y sus obras y autores más importantes.
3. Antes de comenzar con la infografía, conviene que os hagáis un planing o un esquema de cómo va a aparecer toda la información.
4. Mientras se realiza la tarea de planificación, el secretario de asuntos interiores se encargará de abrir una cuenta en Piktochart para poder trabajar todo el grupo. Será también el secretario de asuntos exteriores quien se encargue de remitir el trabajo a su profesor a la dirección de correo electrónico del proyecto: proyectonovelaparaisosscc@gmail.com y de colgarlo en el blog. Por eso es importante que os pongáis en contacto con él para que os eplique cómo hacerlo.
5. Realización de la infografía. Es muy probable que no os dé tiempo a terminar. En la próxima sesión, si trabajáis de forma eficaz y coordenada, podréis disponer de tiempo para su finalización.
6. Evaluación en el diario de aprendizaje.

Os dejamos aquí algún ejemplo de infografías sobre la vida y obra del inmortal William Shakespeare. Esperamos que os sirvan de inspiración.

Hasta la próxima, marineros.

“Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos, es el progreso. Trabajar juntos es el éxito” Henry Ford.

*Bitácora o cuaderno de bitácora: Término marinero que designa al libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación.

Cuarta jornada de navegación: Turbulencias en el Mar de Thinglink

Buenos días de nuevo, grumetillos.

Hoy nos disponemos a atravesar uno de los mares más peligrosos que vamos a encontrar en nuestro viaje, el Mar de Thinglink. Muchos serán los peligros que en el día de hoy nos acechen, pero con sabiduría, la ayuda de tus compañeros y profesores, y sobre todo, aprovechando el tiempo y siguiendo con fidelidad las instruciones, conseguiremos atracar nuestra nave en buen puerto.

Nuestra tarea para el día de hoy es buscar información sobre nuestros autores y crear para cada uno de ellos un Thinglink. ¿Que qué es Thinglink? Thinglink es una aplicación online que permite la creación de imágines interactivas. A una imagen se le añaden diversos botones que nos reconducen a la información con la que hemos enriquecido nuestra imagen. Antes de comenzar tu tarea, echa un vistazo a esta imagen Thinglink de Miguel de Cervantes. Pincha en la imagen, pasa el ratón por encima de la imagen a la que te reconduzca e investiga…

¿Ya has visto cómo funciona? Ahora no tienes más que seguir las instrucciones de uso que aparecen en este tutorial y comenzar a crear.

¿Cuál será nuestra misión en el día de hoy? Cada uno de vosotros deberá crear una imagen interactiva con Thinglink. Recordad que cada uno de vosotros es responsable de dos libros y de dos autores durante el resto del proyecto. Sobre esos autores debéis crear la imagen.

1. Lo primero que debéis hacer es buscar dos imágenes de calidad de cada uno de los autores de los que soy responsable. Que no sean excesivamente grandes, pero tampoco excesivamente pequeñas.
2. Además debeís también buscar información sobre cada uno de ellos: sus fechas de nacimiento y muerte, algunos datos biográficos, sus principales obras…
3. Después que debéis abrir una cuenta en Thinglink (si es que ya no la tienes). Para ello se debe disponer de una cuenta de correo electrónico.
4. Una vez en Thinglink, desde la opción Create, y siguiendo las instrucciones, comenzamos a colocar botones en la imagen y a introducir las direcciones de aquellos sitios a los que nos gustaría enlazar la imagen. Recuerda que pueden ser vídeos, páginas web, otras imágenes, podcast alojados en una web, etc.
5. Al finalizar el trabajo, debes evaluar la sesión en el diario de aprendizaje.

La información obligatoria que debe aparecer en nuestra imagen es la siguiente:

– Nombre y apellidos y fechas de nacimiento (y muerte)

– Obras principales

– Algunos datos biográficos

– Una frase o cita interesante del autor

– Otras informaciones que consideréis importantes

– Un enlace al Twitter del Seminario de Lengua (@lenguaparaiso)

-Un enlace al blog del proyecto (https://proyectonovelaparaisosscc.wordpress.com).

Para comenzar en Thinglink pincha en en icono inferior:

¡A navegar!

«TENEMOS QUE APRENDER A NAVEGAR CON VIENTOS FUERTES» Aristóteles Onassis